新华社北京12月3日电中央政治局常务委员会12月3日召开会议,听取脱贫攻坚总结评估汇报。中央总书记习近平主持会议并发表重要讲话。习近平指出，党的十八大以来，党中央团结带领全党各族人民，把脱贫攻坚摆在治国理政突出位置,充分发挥党的和我国社会主义制度的政治优势，采取了许多具有原创性、独特性的重大举措，组织实施了人类历规模.大、力度.强的脱贫攻坚战。经过8年持续奋斗,我们如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务,现行标准下农村贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽，消除了..贫困和区域性整体贫困,近1亿贫困人口实现脱贫，取得了令全刮

2021年2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开，习近平总书记发表重要讲话。总书记强调，在全党开展党史学习教育,是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和百年未有之大变局、为动员全党满怀信心投身建设社会生义现代化国家而作出的重大决策。为大家分享1921年党的五件大事。党史关键词之1921党的建立大:1921年7月23日-8月初工人运动1月毛泽东在新民学会新年大会上讨论”改造中国与”的方法，指出”激烈方法的共产主义，即.所谓劳农主义，用阶级专政的方法，是可以预计效果的，故.宜采用。6月共产代表马林抵达上

2021年2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开，习近平总书记发表重要讲话。总书记强调，在全党开展党史学习教育,是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和百年未有之大变局、为动员全党满怀信心投身建设社会生义现代化国家而作出的重大决策。为大家分享1921年党的五件大事。党史关键词之1921党的建立大:1921年7月23日-8月初工人运动1月毛泽东在新民学会新年大会上讨论”改造中国与”的方法，指出”激烈方法的共产主义，即.所谓劳农主义，用阶级专政的方法，是可以预计效果的，故.宜采用。6月共产代表马林抵达上

2012年岁末，习近平总书记冒着严寒，踏雪前往地处太行山深处的河北省阜讲了很多话，但说到底还是为人民服务这句话，我们党是为人民服务的。”这让人不由想起了《为人民服务》这篇光辉著作。我们不妨把目光拉回到70多年前，重温它的思想光芒。收入《毛泽东选集》第三卷，是毛泽东著作的经典名篇。底为人民服务的崇高思想境界和第命精神。这篇请次，既是一篇评念革命战士21日第13)关于这次追体会的报道。他作中央党更和文族研党院供的张思德，出生在四川仪陇--个穷苦农民家庭，1933年就参加了红军，1937年加入产党，经历过艰苦卓绝的长征，数

2012年岁末，习近平总书记冒着严寒，踏雪前往地处太行山深处的河北省阜讲了很多话，但说到底还是为人民服务这句话，我们党是为人民服务的。”这让人不由想起了《为人民服务》这篇光辉著作。我们不妨把目光拉回到70多年前，重温它的思想光芒。收入《毛泽东选集》第三卷，是毛泽东著作的经典名篇。底为人民服务的崇高思想境界和第命精神。这篇请次，既是一篇评念革命战士21日第13)关于这次追体会的报道。他作中央党更和文族研党院供的张思德，出生在四川仪陇--个穷苦农民家庭，1933年就参加了红军，1937年加入产党，经历过艰苦卓绝的长征，数

新华社北京12月3日电中央政治局常务委员会12月3日召开会议,听取脱贫攻坚总结评估汇报。中央总书记习近平主持会议并发表重要讲话。习近平指出，党的十八大以来，党中央团结带领全党各族人民，把脱贫攻坚摆在治国理政突出位置,充分发挥党的和我国社会主义制度的政治优势，采取了许多具有原创性、独特性的重大举措，组织实施了人类历规模.大、力度.强的脱贫攻坚战。经过8年持续奋斗,我们如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务,现行标准下农村贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽，消除了..贫困和区域性整体贫困,近1亿贫困人口实现脱贫，取得了令全刮

2021年2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开，习近平总书记发表重要讲话。总书记强调，在全党开展党史学习教育,是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和百年未有之大变局、为动员全党满怀信心投身建设社会生义现代化国家而作出的重大决策。为大家分享1921年党的五件大事。党史关键词之1921党的建立大:1921年7月23日-8月初工人运动1月毛泽东在新民学会新年大会上讨论”改造中国与”的方法，指出”激烈方法的共产主义，即.所谓劳农主义，用阶级专政的方法，是可以预计效果的，故.宜采用。6月共产代表马林抵达上

智慧城市作为提升城市发展的新驱动，通过信息技术营造出有利于创新涌现的新生态的模式，将城市的系统和服务打通、集成，以提高资源运营的效率，优化城市管理和服务，疾步迈向智慧时代，改善城市生活质量。   我国智慧城市建设大致经历了传统智慧城市建设阶段和新型智慧城市建设阶段。新型智慧城市有别于注重技术应用的传统智慧城市形态，是更加融合、更加协调、更加**的智慧城市建设模式，是以便捷化的智慧生活、高端化的智慧经济、精细化的智慧治理、协同化的智慧政务为建设重点，以创新发展、协调发展、共享融合为主要路径的智慧城市建设

智慧城市的提出是基于物联网、云计算等新一代信息技术发展，对人类生产、生活的组织方式，城市空间的布局模式等进行变革，是一种新的城市形态。2008年底，IBM提出“智慧地球”战略，并于2010年正式提出了“智慧的城市”愿景。美国、中国以及欧盟各国等也将发展物联网上升为国家核心战略，并着手推进智慧城市建设工作。目前，对于智慧城市的概念内涵尚未有统一的定义，国内诸多学者、企业及机构根据各自不同的视角对智慧城市的概念内涵有着不同的理解。我院就智慧城市的概念内涵进行了深入的研究，并分析了多方见解，总结出智慧城市具有广泛

智慧城市的提出是基于物联网、云计算等新一代信息技术发展，对人类生产、生活的组织方式，城市空间的布局模式等进行变革，是一种新的城市形态。2008年底，IBM提出“智慧地球”战略，并于2010年正式提出了“智慧的城市”愿景。美国、中国以及欧盟各国等也将发展物联网上升为国家核心战略，并着手推进智慧城市建设工作。目前，对于智慧城市的概念内涵尚未有统一的定义，国内诸多学者、企业及机构根据各自不同的视角对智慧城市的概念内涵有着不同的理解。我院就智慧城市的概念内涵进行了深入的研究，并分析了多方见解，总结出智慧城市具有广泛

智慧校园通常以传感器网络设备及智能硬件为核心的校园基础设施和部署在数据中心内云端服务器上的智慧化软件系统构成。在当今为什么要提倡智慧校园？第 一、保持大家对教育信息化实际发展的关注和热度近些年来，相关部门一直推动教育信息化的各项措施，为的就是让大家保持对教育信息化的热度。教育信息化建设源于国家教育计划对社会发展的判断，.终需要相关部门来实践，怎么做也需要相关部门来判断。智慧校园的理念，能继续保持大家对教育信息化实际发展的关注度和热度。这是提出智慧校园建设的..层意义。第二、是深化课程改革的需要，实现

智慧校园通常以传感器网络设备及智能硬件为核心的校园基础设施和部署在数据中心内云端服务器上的智慧化软件系统构成。在当今为什么要提倡智慧校园？第 一、保持大家对教育信息化实际发展的关注和热度近些年来，相关部门一直推动教育信息化的各项措施，为的就是让大家保持对教育信息化的热度。教育信息化建设源于国家教育计划对社会发展的判断，.终需要相关部门来实践，怎么做也需要相关部门来判断。智慧校园的理念，能继续保持大家对教育信息化实际发展的关注度和热度。这是提出智慧校园建设的..层意义。第二、是深化课程改革的需要，实现

重复建设和资源浪费—智慧城市建设缺乏统筹与部门协同，导致重复工作与重复建设；盲目跟风，追求大而全导致缺乏针对性。以信息化和项目建设为主导——以信息化建设及项目建设为主导，外资企业或国内大型IT企业从顶层设计、总体规划到技术解决方案和实施方案全包，导致政府管理行为滞后于市场行为，智慧城市的建设缺乏整体统筹与有序管理。推进智慧城市建设的相关建议：应以全局视角，加强智慧城市建设顶层设计。应站在城市整体发展的战略高度统筹考虑各具体应用的实施时序，从城市的角度横向考虑各部门的信息化发展， 智慧城市管理、产业与

智慧消防是利用物联网、人工智能、虚拟现实、移动互联网+等.新技术，配合大数据云计算平台、火警智能研判等专业应用，实现城市的消防的智能化，是智慧城市消防信息服务的数字化基础，也是智慧城市智慧感知、互联互通、智慧化应用架构的重要组成部分。1、智慧消防远程监控系统，综合利用 RFID（射频识别）、无线传感、云计算、大数据等技术，依托有线、无线、移动互联网等现代通信手段， 整合已有的各数据中心，扩大监控系统的联网用户数量， **系统报警联动、设施巡检、 单位管理、消防监督等功能。在传统监测火灾自动报警系统的运行状态及

高校智慧校园建设是新一代信息技术与教育教学管理相融合的复杂系统工程。要做好智慧校园建设，需要在经费保障体系、政策标准体系、组织人才体系、技术支撑体系、业务应用体系、评价考核体系等多方面进行统筹考虑。我们认为，智慧校园建设不能一蹴而就，需要根据校园的实际情况进行逐步推进。影响智慧校园建设的因素有很多，既有外部因素也有内部因素，既受到当地经济发展水平的制约，也受到学校师生对智慧校园建设的认同程度影响，还要考虑高校对建设的各个方面进行统筹协调的能力。我们认为，在实际建设过程中，按照逐步推进的原则，重点

什么是智慧校园，一个相对书面化的解释：以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术，提供一种环境**感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。   还提供了一个理解公式：智慧校园=1个数据中心+智慧校园基础设施+八类智慧校园应用系统+智慧性资源。   而在朱永新的《走向学习中心——未来学校构想》里，他提出，智慧校园不仅仅是过去“数字校园”的升级版，更是一个适应未来学习型社

城市如何拥有“智慧”呢？这自然和物联网相关。说起智慧城市，很多人都感觉一头雾水，这个概念实在是太大了。按照百度百科的解释，智慧城市是运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息，从而对包括民生、环保、公共 、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智能响应。其实质是利用**的信息技术，实现城市智慧式管理和运行，进而为城市中的人创造更美好的生活，促进城市的和谐、可持续成长。该如何理解呢？先看两个实际应用场景：位于北京后厂村路的百度科技园2017年实施过一次大的楼宇项目改造。改造中，包

城市如何拥有“智慧”呢？这自然和物联网相关。说起智慧城市，很多人都感觉一头雾水，这个概念实在是太大了。按照百度百科的解释，智慧城市是运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息，从而对包括民生、环保、公共 、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智能响应。其实质是利用**的信息技术，实现城市智慧式管理和运行，进而为城市中的人创造更美好的生活，促进城市的和谐、可持续成长。该如何理解呢？先看两个实际应用场景：位于北京后厂村路的百度科技园2017年实施过一次大的楼宇项目改造。改造中，包

什么是智慧校园，一个相对书面化的解释：以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术，提供一种环境**感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。   还提供了一个理解公式：智慧校园=1个数据中心+智慧校园基础设施+八类智慧校园应用系统+智慧性资源。   而在朱永新的《走向学习中心——未来学校构想》里，他提出，智慧校园不仅仅是过去“数字校园”的升级版，更是一个适应未来学习型社

什么是智慧校园，一个相对书面化的解释：以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术，提供一种环境**感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。   还提供了一个理解公式：智慧校园=1个数据中心+智慧校园基础设施+八类智慧校园应用系统+智慧性资源。   而在朱永新的《走向学习中心——未来学校构想》里，他提出，智慧校园不仅仅是过去“数字校园”的升级版，更是一个适应未来学习型社

智慧城市是基于来自物联网传感器和网络设备的持续数据流而建立的。然而，“传统”的集中式企业数据中心既不能提供无限的存储空间，也不能提供智慧城市所需的延迟。实际上，无底存储意味着每单位存储数据的价格必须足够低，以免成为智慧城市基础设施供应和扩展的问题。这使公共机构能够存储他们所需的所有数据，而无需定期进行资本支出，这意味着要么耗尽系统管理员和DevOps团队的预算和主要安装项目，要么任意减少他们可以从中提取用于运营的数据池。作为数据解决方案的托管基础架构因此，.终，一个功能性智慧城市的数据存储基础设施必须是

智慧城市建设是**战略新兴产业发展的重要组合部分，在发展过程也面临各种挑战，也是意味着转变城市发展方式的巨大机遇。不断优化城市的大脑，让智慧城市迈上新台阶，.终实现城市可持续发展的模式。在兰州智慧城市的大背景之下，建设发展仍然面临诸多问题：1、建设流程实施缺失   智慧城市建设流程中环节的缺失主要涉及监控不到位，效绩评估指标不**等问题。导致智慧城市建设效果的反馈和需要改进的问题，未能及时进行处理，造成城市建设发展缓慢。倡导企业、城市居民等利益相关的第三方来参与到建设过程中，促进不同群体反馈和评价，收集相

近年来，炙手可热的物联网，使得智慧地球、智慧城市、智慧校园、智能交通、智能电网、智能家居等概念向我们蜂拥而至。但这些概念似乎又与才现不久的数字地球、数字城市、数字校园等概念相差不大，那么“智慧”与“数字”两者到底有什么联系与区别呢?就通过兰州智慧校园与数字校园两个概念来分析认识一下。一、数字校园的来源与特点数字校园的来源要追溯到1990年，美国克莱蒙 学的教授凯尼斯·格林主持的一项名为“信息化校园计划”大型科研项目，..提出了数字化校园的概念，并打开了信息技术进入校园并用于学校管理的大门。1998年1月31日，